Kelas Infografik - Festival Menulis Tempo *2/5*

Kelas Bang Yosep - Foto : Tempo Institute

Kelas kedua yang saya ikuti adalah Infografik, yang disampaikan oleh Kepala Pengembangan Produk Digital Tempo, Bang Yosep Suprayogi

Saya mulai mengenal Infografik sebetulnya pas, editor buku kedua saya mengirim bocoran kalau format buku berikutnya akan lebih banyak menggunakan infografik, waktu itu sih iya aja, bagus sih

Nah jadi penasaran sebenarnya apa itu infografik? menurut Bang Yosep, Infografik adalah satu cara komunikasi visual.
Infografik menggunakan gambar, simbol, warna dan kata untuk menyampaikan gagasan, menggambarkan informasi atau menunjukkan sebuah relasi
Infografik juga memampatkan informasi dalam jumlah besar ke dalam ruang kecil
Infografik dapat mengungkapkan informasi yang sebelumnya tersembunyi atau tenggelam dan membantu pembaca untuk lebih memahami informasi

Festival MenulisTempo Institute - Kelas Menulis Ilmiah Populer *1/5*

Bersama ibu Mardiyah Chamim dan guru n kepsek
Komunitas Guru Belajar Indonesia

Saya beruntung menjadi 1 dari 10 guru dari Komunitas Guru Belajar yang bisa belajar gratis dengan Tempo Institute. Hari Jum'at-Sabtu tanggal 5 - 6 Mei 2017 dari pukul 09.00 - 17.00 sore bertempat di Gedung Tempo Jalan Palmerah Barat No. 8 Jakarta

kenapa nekat jauh jauh dari Salatiga, yang jelas pingin nambah ilmu menulis, dan nambah wawasan...(klise ya)

tapi beneran lho, ternyata peserta Festival Menulis ini sangat beragam, dari mahasiswa hukum, ibu rumah tangga, humas perusahaan, LSM, guru, penari.
Semua anak anak bangsa yang haus ilmu, anak anak muda yang ingin bereksplorasi dan lebih bermanfaat untuk sesamanya. Cool..

Cerita untuk Irma (baca: Guru yang Merdeka Belajar) :D

Me, guru Irma, guru Tesya n  guru Adith

Rangkuman pelatihan kemarin yang membuat saya hijrah dari jaman jahiliyah 3 ke jaman jahiliyah 4, memang cethek banget ya, banyak hal yang masih perlu dijelaskan lagi ...

Dan ternyata ada japri, dan saya diberondong pertanyaan buanyaaak ... widiiiihh

Tapi terima kasih, saya coba jawab sesuai persepsi saya ya ....

Nanti teman teman yang juga ikut pelatihan, guru Unun dan guru Bukik mohon diklarifikasi dan ditambah, juga diluruskan, terimakasih buanyaakk ... *emot eye blink: P

Mba, cara menentukan tujuan belajar gimana? Maksudnya supaya sisea memiliki tujuan belajarnya sendiri. Kalo ga ketemu gimana? Kalo anaknya keras kepala bahwa materi ini gimana juga tetap ga penting buat dia gimana?

Nah, tinggal nurut SKKD aja tujuan belajarnya : D

Paling tidak dari pelatihan, saya jadi paham, nggak hanya ngikutin jargon bahwa mengajar sesuai kebutuhan siswa tapi juga untuk untuk tahu How. How to mengintegrasikan, materi kurikulum pemerintah, dengan “tahu” nya kita tentang kebutuhan siswa

Jika dikaji lebih lanjut, ada beberapa materi pelajaran yang bisa disesuaikan dengan kebutuhan siswa, atau kita pancing mereka untuk membutuhkannya. Jadi inget Steve Jobs, Job tidak membuat produk sesuai kebutuhan konsumen, karena menurutnya konsumen tidak tahu apa yang mereka butuhkan, job membuat mereka membutuhkannya. Cool...

Jahiliyah 4

Bersama penggerak KGB Salatiga,
dan sebelah kanan sendiri pak Godi,
dulu murid saya lho hihihi
nikmatnya jadi guru, bisa belajar bareng sama murid

Alhamdulillah saya, bisa masuk ke jaman jahiliyah 4 sekarang, dan meninggalkan jaman jahiliyah 3 yang sudah saya yakini sejak tahun 2009. Wow 8 tahun di jaman jahiliyah 3 ... keren..

Gini, saya membagi perjalanan saya jadi guru ke dalam beberapa jaman jahiliyah, inspirasinya dari Steve Jobs - Stay Foolish, Stay Hungry - ceritanya ada disini http://untukanakbangsa.blogspot.co.id/2014/10/duh-ternyata-saya-salah.html jadi di perjalanan ini saya bisa sekali salah, dan berubah cara berpikir saya tentang bagaimana mendidik dan belajar bersama anak anak.

Jaman Jahiliyah 4 saya masuki tepat tanggal 22 April 2017, setelah saya mengikuti pelatihan guru Merdeka Belajar oleh Kampus Guru Cikal di Balaikota Yogyakarta

MANSA Peduli Pedagang Kakilima Salatiga

Bahasan yang wajib anak anak pahami di semester ini adalah pertumbuhan dan pembangunan ekonomi juga masalah ketenagakerjaan. Sebelumnya mereka sudah bermain dengan data, mengolah sumber sumber berita, menganalisanya dan mempresentasikan juga berkesimpulan bagaimana kondisi pertumbuhan ekonomi di Indonesia.

Setelah analisis selesai, melihat secara makro kondisi Indonesia, kemudian mereka saya ajak jalan jalan ke pasar tradisional. Saya minta mereka ngobrol dengan para pedagang di pasar tradisional, awalnya tujuannya adalah membuat mereka lebih memahami keadaan di sekitar mereka, melihat kenyataan, akibat dari pertumbuhan dan pembangunan ekonomi Indonesia, juga ketenagakerjaan yang datanya sudah mereka pegang.

Tujuan tersebut ternyata hasilnya menjadi melebar dan lebih mendalam, anak anak merasa kondisi para pedagang kakilima ini butuh diperhatikan. Oleh karenanya saya pancing mereka untuk berinisiatif membuat proyek MANSA Peduli Pedagang Kakilima Salatiga.

Rasa peduli itu mereka wujudkan dalam bentuk film pendek, 3 - 6 menit, yang diunggah di Youtube, dan dishare ke media sosial dengan #MANSA Peduli Pedagang Salatiga

Refleksi Kurikulum Merdeka Belajar

Terus terang, seminar daring guru merdeka belajar dan kurikulum merdeka belajar membuat saya ingat masa lalu.

beberapa semester belakangan ini saya suka hopeless, terus main paksa ke anak anak, saya jadi guru kebanyakan (eh...#emotnutupmulut), dan itu sangat membuat saya nggak nyaman, mau saya bawa kemana mereka dengan materi ekonomi sedabreg. Oke saya masih selalu, memberikan mereka artikel artikel aptudate masalah masalah perekonomian di Indonesa, terus ulangan saya sifatnya analisis - open book, google - apa aja deh, mereka juga presentasi hasil analisis mereka, mereka juga seru seruan jadi kelompok negara dan belajar negosiasi di materi perdagangan Internasional. Tapi saya merasa masih ada miss dari semua yang saya lakukan di kelas

Dan setelah menyimak dua seminar daring itu, saya jadi tahu apa yang hilang dan lupa, saya nggak memperhatikan gaya belajar mereka, dan walau cita cita mereka belajar sudah saya tanyakan, tapi saya abai, tidak berusaha mensingkronkan apa yang harus mereka pelajari untuk itu. Semua ketutup kewajiban UTS UAS UN SBMPTN hihihi #emottutupmuka

Guru Merdeka Belajar VS Guru Nggak Mau Belajar

Guru Bukik, Guru Najelaa, Guru Irma dan Guru Rizky

Tapi bagus sih kita harus berpikiran positif, bahwa di dalam hati mereka yang paling dalam sebetulnya mereka memiliki keinginan untuk mengembangkan diri

Namun terlalu banyak kendala yang harus mereka hadapi, seperti ijin dari sekolah yang sulit, karena pemenuhan jam kerja 37,5 jam per minggu, harus meluangkan waktu lebih banyak sehingga mengorbankan anak dan keluarga, harus menyelesaikan 32 macam berkas administrasi guru, harus koreksi sedabrek, alasan klise yang sering saya dengar adalah tidak ada waktu, repot, sulit, seperti sekarang saja sudah repot, yang penting masuk kelas, ngajar sesuai kurikulum dan RPP copas an dari MGMP, target KKM terpenuhi, dan mengajar 24 JTM terpenuhi sehingga tunjangan sertifikasi cair.
Mengajar sudah bagus karena target KKM terpenuhi, nilai anak anak udah bagus. that's it

Tidak ada perubahan signifikan dari dulu hingga sekarang